我校国际英语部初三年级韩国学生金韩中，于2013年11月8日在《学科教学》上发表论文《利用图形的“位数”教学法小考》。该论文主要介绍了如何利用不同的图形，来帮助刚刚学习数学的学生更好地理解和记忆数字；如何通过方法来形象标记和准确表达数字和位数。该文从儿童最早接触的个位数字出发，依次用等腰直角三角形、等边三角形、正方形来表示十位数、百位数、千位数。

  金韩中同学通过运用“标记”的方法，让刚开始学习数学的弟弟更加直观地理解了“位数”这一抽象的概念。只有在平时的数学学习中，不断地自主探索、归纳总结，才会有这样的发现；而这样的发现，也是同学们创新性学习的重大突破，是我校教育教学的显著成果！