美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，增强学生的美感体验。艺术教育是与美育联系最为紧密的的重要组成部分。我校国际部为此开展了丰富多彩的俱乐部活动。

听!音乐教室里传出了一阵阵美妙的歌声。这是音乐老师正在给可爱的孩子们上音乐课呢。瞧!老师的教学设计环环相扣，整个课堂不仅趣味十足，气氛活跃，而且孩子们对音乐的学习也是兴趣高涨、如痴如醉。

多彩的童年，缤纷的梦想;美术课上的小画家们，用手中的画笔描绘着一幅幅美丽的、充满童趣的画卷，绘出了自己心中的一个个梦想。在课堂上，老师采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现出了教师的个性及教学特色，积极营造出了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，让孩子们尽情体验了绘画艺术的魅力。

说到吉他，很多人看过吉他弹唱的表演，加之吉他与流行音乐间有着密切的关系，因此倍加受到人们的喜爱。吉他演奏实现了孩子们弹唱的愿望，激发了孩子们的学习兴趣，因此成了不少校园学子的最爱。看!拔萃的小吉他手们正沉醉在吉他的快乐中。

钢琴是一扇通向人们创造思维和和想象思维的“窗口”。孩子从小受到较多的良好的钢琴教育，就能较快地找到打开这扇“窗子”的钥匙。此外，钢琴对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格等的形成也起到了潜移默化的影响。我校国际部采用趣味化的教学方式、结合丰富多彩的音乐教具，针对不同特点、不同喜好、不同进度的孩子进行灵活的指导教学，充分激发了孩子们的钢琴学习兴趣。

舞蹈是能带给人快乐的，它能健脑、健身、健心、健美。作为舞蹈教师，如何把舞蹈知识和舞蹈技能轻松愉快地传授给学生是至关重要的。国际部的舞蹈课上，老师以饱满的热情和快乐的情绪感染着学生们，在教学中抓住重点，精心设计，创设情景教学，增强学习的趣味性，愉快地进行教学反馈。在教师的引导下，孩子们学习的主动性最大限度地得到了激发，孩子们在快乐中翩翩起舞。

小提琴是一门典雅的乐器，学习小提琴会促使孩子接触到更多古典的、经典的文化。著名小提琴家盛中国说过的一句话：“让孩子学琴，主要为的不是造就小提琴家，而是造就人，音乐对人的性情有极大的陶冶作用，会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人。”在国际部的小提琴俱乐部中，最重要的也是培养孩子们的一种素质，为孩子们创造一个良性循环的开始，让孩子们形成健全的人格，爱创造、爱艺术、爱生活。

戏剧是非常综合的课程，能促进孩子们的全方位发展。排练演出需要演员们团队合作，这对孩子们也是一个很好的锻炼，可以帮助他们自我完善，增强自信。我校国际部的外教每周四中午都会开设戏剧俱乐部活动，给同学们带来一节经典的戏剧课。孩子们发挥无限的想象力，进行活灵活现的模仿或天马行空的创造，得到了老师络绎不绝的称赞。

多彩的俱乐部活动，丰富、充实了孩子们的业余生活，熏陶、启迪了幼小的心灵;美好的艺术教育，培养了孩子们的审美情操，引导他们大胆表达内心的感受，让孩子们在享受艺术的时候，也获得了快乐的成长!