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东风随春归 发我枝上花——和初一家长谈家庭教育

——和初一家长谈家庭教育

文章来源:初中部 作者:韩校长 发布时间:2009年04月14日 点击数:1,312 字号:


一、 初一学生身心发展分析

   初一是人生重要的转折时期,他们的年龄在十二、三岁,

开始进入生理发展的第二个高峰期——青春期,此时,学生将

在三个方面发生巨大变化,一是生理上,他们的身体急速发

育,从幼童到英俊少年、婷婷少女;二是智力上,从单纯的基

础学习时期,进入全面接触社会、人文、自然等学科领域;三

是情感上,将由天真、懵懂无知到逐渐具有自己的情感需求和

指向,有自己的思考、判断。其显著特征是打碎了既有的儿童

模式、而成人行为又没有建立起来的特殊阶段,是充满矛盾、

富于变化、心灵动荡的时期,这个时期形成的一些观点和看

法,往往对他确定人生态度、追求人生价值、树立人生理想起

着十分重要的影响。由于孩子正值青春期,独立意识出现,逆

反心理增强,情绪波动大,存在许多不稳定因素,再加上学习

科目增加,学习难度加大,学习时间延长,竞争加剧以及挫折

的出现等,若在小学没有养成良好的行为习惯,很容易产生心

理的不适应或使学习成绩下滑,并可能在行为上出现偏差。

   就其认知规律和心理成长特点及外界对他们的要求来说,

小学阶段和中学阶段也有其很大的不同,小学阶段关注的主要

是孩子的表象,而中学则更重视思想心灵的建塑。小学阶段,

主要是:一、讲文明、懂礼貌;二、诚实、不说谎;三、爱学

习、爱读书;四、讲卫生、爱劳动;五、勤俭、不浪费;六、

早睡早起。在这六个方面建立起良好的习惯。而到初中阶段,

则主要是:一、积极的人生态度;二、独立自主的人格特征;

三、自信、自尊和尊重他人;四、诚实、诚信、负责任。五、

脚踏实地、持之以恒;六、自我克制、自我反省。这就是孩子

从小学到中学我们所要关注的身心发展变化过程。

   “人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。”

成长过程中的孩子,就如娇贵的嫩枝,易被塑造,也易被弯

折。他们最终成为怎样的人,依赖于父母和老师给予他们怎样

的关怀与教育。这个时候,他们特别需要外界的理解、沟通和

管束。初中三年有可能决定孩子一生的发展。

二、家庭教育的重要性

   当今社会,没有家长不望子成龙、望女成凤,如何让自己

的孩子在未来的社会中有所成就,成为人才,这就需要对孩子

进行教育与培养,形成良好的品德与习惯,而孩子的良好品德

及行为习惯形成的根源在哪里?我说就在我们的家长身上。子

女在家里接触最多的是父母,父母的一言一行都在潜移默化的

影响着孩子。部分家长认为,教育是学校的事,过分依赖学校

和老师。我认为,学校教育并不能代替家庭教育和社会教育,

特别是良好的家庭教育。家长应在孩子的品德、人格、心理发

展方面发挥重要作用,在思想上(而不仅仅在生活上)予以关

怀、爱护、鼓励和引导。

   美国教育家斯特纳说:“教育不应该在学校由教师开始,

而应该在家庭里由父母开始。”科学家在试验中发现,禽类在

孵化过程中,当小鸡、小鸭破壳而出时,它们会本能的跟随在

它第一眼看到的自己的妈妈后面。但是,如果它第一眼看到的

不是自己的母亲,而是其他活体动物,如一只狗、一只猫,它

也会自动的跟随其后。尤其重要的是,一旦这只小鸭形成了某

个物体的跟随反应后,它就不可能再形成对其它物体的跟随反

应了。也就是说,它只承认第一,而无视第二。科学家把这种

现象称之为“印刻效应”。“印刻效应”现象,不仅存在于低

等动物之中,而且同样存在于人类。发现于印度的“狼孩”的

案列更证实了后天生活对人的思维、语言、行为的深刻影响。

“印刻效应”向我们揭示了一个深刻的道理,父母对孩子的健

康成长具有不可替代的重要作用。

   在自然界中,没有人类学意义上的学校与教师,大自然就

是动物的课堂,风霜雨雪、四季变化、适者生存就是动物学习

的基本课程,每一种动物为了生存和生命延续,它们学习的主

要途径就是同伴间的游戏和模仿父母的行为,从中央电视台的

《动物世界》中可以看到,无论是草原霸主雄狮还是森林之王

猛虎,乃至海洋巨无霸鲸类,每一种动物尤其是妈妈不仅是孩

子幼时生活、生存的保护神,更是孩子们适应生存、学会捕食

的好老师。

   在人类社会中,随着社会的进步,有了真正的学校,有了

系统的课程和教材,有了专门从事“传道、授业、解惑”的职

业教师。现代社会,已没有家庭不重视教育,但很多人尚未真

正认识到,孩子心灵的启蒙、习惯的培养、乃至智力发展的基

础均在家庭教育中。在孩子的成长与进步中,父母的作用是任

何一个人难以取代的。“每个孩子都是一座金矿”、“不要让

孩子输在起跑线上”。如果说一分辛劳一分收获的话,那就是

为孩子的未来付出,有付出就会有回报。孩子的点滴进步,都

凝聚着父母的心血和汗水。

三、对家庭教育的几点建议

1
、重视孩子的家庭教育,注意改进教育方法,努力培养良好

的行为习惯。


2、
 客观、全面分析孩子的思想与学习状况,细心观察、了解

孩子的变化。


3、
 不溺爱,不纵容,严格要求,培养孩子的坚强毅力和吃苦

精神。


4、
 家庭和睦,努力营造一个文明、安宁详和的家庭环境。


5、
 主动与学校老师沟通。


6、
 关注孩子节假日在家的时间利用及社交往来。

   教育是爱,爱在尊重、爱贵理解、爱需信任、爱要严格。

长期的教育生涯,我接触了成千上万的孩子,也接触了大量的

家长。与大量孩子的交流,与大量家长的访谈,我越来越深刻

认识到教育的神圣。我经常告诫我的同事们,尽管每一个孩子

仅是学校的千分之一,但他绝对是每一个家庭的百分之一百的

希望。因此,“把每一个学生当作自己的孩子”就成为我们教

育工作者内心经常鸣响的提醒。有这样一则寓言,鱼说:“你

看不见我的眼泪,因为我在水里。”水说:“我感觉到你的眼

泪,因为你在我心里”。如果说学生是鱼,那么老师就是水,

师生之情就像鱼水,密不可分,心心相印。

   我非常理解做父母的心情,很多家长白天黑夜忙于工作,

为生计奔波,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对

孩子的教育,因为他们是父母生命的延续,我们能给孩子的最

大财富,就是给孩子创造和提供良好的教育,孩子有了好的教

育,就有了成功的基础。不一样的教育,不一样的人生。今

后,我们将进一步加强与家长的沟通与交流。   “东风随春

归,发我枝上花。”我相信,有各位家长的配合与支持,我们

的孩子在拔萃双语学校一定会像春天百花园中艳丽的花朵,绽

放出夺目的色彩!成就辉煌的人生!
                                                                2009.4.3

 

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