为切实提高教师业务功底，适应如火如荼的语文教改新形势，本学期中学部语文教研组除去常规性的教研工作之外，主要还抓了以下两方面的工作。

一、直面考试

中学部语文老师，基本都是班主任，班级事务管理头绪繁杂，老师们静心阅读，研究考题的时间很少。为扭转这种局面，本学期语文组每周三第三节齐聚会议室，老师们都放下琐事，从基本的字音，字形等入手，动动笔，做做题，“让语文的灵魂也散散步”。初三，高三的老师因为要辅导学生参加中考高考，所以，在试题的专题探究方面更是走在前面。初三陈文玲老师，高三张世意老师，分别主讲2016年中高考典型新题型及教学策略。刘为彪老师，张辉老师各自出了两套基础题，让大家相互切磋交流。

让独立做题成为一种习惯，在做题中领悟题目的得失分点，在考试中反思如何教学更有针对性，是语文组老师的共识。尤其是跟学生一起上场考试的初三高三老师，体会更深。刘为彪，张世意，陈文玲，张辉等老师，一模二模考试跟学生同场答题，奋笔疾飞。经教务处组织老师评判，四个老师考试成绩喜人，尤其表扬陈文玲老师，二模考试得到傲人满分。“打铁还得自身硬”，毕业班语文老师们扎实的基本功得到学校领导的高度赞扬。

二、组内挖潜

语文组内最年轻的老师，也参加工作6年以上，按理说，每个人，至少在某一方面，都应该有自己的“绝活”。本着“让组内成员个人的优势成为全组成员的共同资源”的思路，本学期语文组的三次讲座，反响喜人。

第一个讲座是吕东老师的作文讲座。吕东老师平时特别关注新闻，同时她也希望自己的学生在作文中要关注现实生活，要接地气，摆脱作文的学生腔，模式化。如果说社会是大我，那身处其中的小我，该如何想，如何做?吕东老师在作文教学方面有自己独到而深刻的思考。在她看来，作文只是手段，不是目的，所有的教育手段，目的最终是为了提高孩子的思考能力，促成孩子的成长。吕东老师的作文讲座，既有理论高度，又契合拔萃学生实际，中学部老师们听后都感觉受益匪浅。

第二个讲座是王繁老师的课外阅读讲座。王繁老师是我校初中优秀语文教师之一。她代表初一语文团队，介绍了她们在指导学生课外阅读方面的思考与做法。老师们引导学生用各色蜡笔，思维导图，连环画等“孩子们喜欢”的方式，叩开厚厚的名家名篇大门。是的，想方设法让孩子们“先走近”，才可能最终“真走进”。

什么叫不错的指导方法?王繁老师的答案是，小孩们喜欢，所以觉得不错。朴实而有温度的话语，胜过万语千言。

课外阅读，如点点繁星，能照亮孩子的夜空;又如粒粒种子，扎根在孩子内心深处，终有一天，会枝繁叶茂。我们真心为优秀的初一语文团队点赞。

第三个讲座是贺主任有关教师语言的讲座。什么样的课算一节好课?有什么标准?什么样的老师是一位好的语文老师?贺主任讲座不拘一格，先抛出问题，引起大家思考，然后她以鲜活的实例，从教师语言的规范，流畅，机智，新鲜，激励等方面和老师们进行了深刻的交流。贺主任以自己的亲身经历坦言，教师一定要注意自己的语言，因为“开口饭不好吃”。她借用《圣经》的话“人心怀藏谋略，如深井，惟明哲人才能汲取”，希望每个老师，都能以自己的丰富语言，做学生人生路上的明哲人。她直言，老师们想提高语言水平，必须要有强制的行动，不如自己录录音，自己听听，对自己得有狠劲，彻底砍掉自己语言的‘六指’。要广泛学习，增强底蕴，因为，人，拿不出自己没有的东西，等等。整个讲座妙语连珠，语重心长，惹人深思。

苦练内功，携手前行。中学部语文组同仁，愿每天进步一点点，为我拔萃创星级学校不懈努力!