按照学校总体部署，高三年级（2022届）提前规划，精心安排，在高考备战之路上，师生们留下了一串串奋斗的足迹,书写着一个个动人的故事。

一、目标激励，适时营造高考氛围

有梦想才会有追求。迈好高三第一步，开学第一天年级组开展了《严以律己，时不我待》的主题班会，同学们谈理想，定计划，早行动。吕东老师的合力、动力、毅力、耐力的辩证分析成了孩子们前行的航标！在不同阶段学校和年级组分别采取不同激励策略，不断营造高考氛围。如学生分层座谈会，红萃生座谈会等，使学生目标越来越明，紧迫感越来越强，学习激情越来越高。

二、科学谋划，分层教学，因材施教

在韩校长的带领下，经过分析学生实际，制定了有针对性的复习计划：在高考复习中采取“低起点、小步伐、宽领域、快反馈”的教学思路，打美术生集训的时间差，除选考科目走班上课外，语数外采取分层教学，走班上课，这样既保证基础较好的学生尽快提优，又能保证基础薄弱的学生落实补差，老师们在教学上也采取不同策略，分层教学，分层作业，因材施教，基本做到一生一案，保证了所有学生学有所获，稳步提高。

同时我们还加强了对考试频率的研究，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹安排了综合学科和其他学科的测试，每次考完试后及时召开分析会，查找问题，制定对策，交流经验，再提高，再定目标。

三、团结进取，分享经验，传递力量

新老高三教师是拔萃高中的大团队，开学初开展了新老高三经验交流会，会上老高三教师的无私分享让新高三老师们受益匪浅，尤其是高主任在教学管理中带团队，抓教学的有力措施，让我们新高三老师敬佩、赞叹！语文老师的自我反思更是让大家佩服。这既是一次备考经验分享，更是一种爱的力量的传递。这样的经验交流会已经成为拔萃学校一道亮丽的风景线！

四、潜心指导，培优补差，呕心沥血

没有竞争，就没有活力，更没有动力，“为了学生的终身发展奠基”，落实立德树人的教育观念，万校长和韩校长走进高三课堂，亲自视导老师们的教学，课后韩校长对每一节的点评更是让大家佩服得五体投地。学校领导和老师们用自己的行动感染着每一位学生。老师们以校为家，利用休息时间进行个性化的辅导，跟踪式服务，滚动式动态管理，了解每一个学生的需求，强化学生意志品质、理想信念。孩子们点滴进步的背后都包含着老师们的心血！

五、加强管理，落实防疫，关注学生心理健康

强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级，在学生处的带领下，班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬。包括锻炼、自习课的出勤与纪律，以及教室、宿舍的环境消杀等。齐抓共管，形成了科学备考的合力。

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师每次考试前后，把握学生心理动向，注重学生心理疏导。组织课外活动，篮球比赛及百米快闪，体操比赛等，并且请学校专业的心理教师进行心理辅导，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

六、家校合作，共克时艰

通过召开家长会及借助微信平台及时与家长沟通学生的情况。老师们的付出得到家长们的认可，在对学校满意度调查问卷中高三年级满意度为100%！在英语听说考试中，家长们自发制作横幅表示对学校和老师的感激之情，金杯银杯不如老百姓的口碑，社会的认可是学校的终极追求，也是老师们工作的最大动力。

即将结束的这一学期，是奋斗的一学期，是愉快的一学期，是团结合作的一学期。虽然取得了一定的成绩，但我们的工作还有许多不足的地方。面对任重而道远的工作，我们会不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率完成各项任务，精诚团结，再创拔萃高考辉煌，为学校和社会交一份满意的答卷，高考，我们一直在路上。