红萃生是拔萃学校秉承“人道、博爱、奉献”的红十字精神而特招的一批家庭贫困、品学兼优的优秀生，到校免费就读，让他们有机会享受优质教育资源，为社会培养优秀人才。红萃生不仅要优，还要红，将红十字的精神融入到红萃生的日常思想教育学习中，从而让他们学会感恩，学会博爱，学会奉献，用积极奋进的正能量去带动影响周围的学生一起进步。

新的学期，为了更加规范地加强红萃生的管理，真正凸显红萃生的榜样作用，高中部学生处在韩校长引领下再次完善和制定了红萃生动态管理条例。分别在高中三个年级多次召开红萃生座谈会，让他们从思想意识、行为习惯、学业成绩、榜样作用几个方面明确了责任意识，懂得了规范就是优质，严格才是大爱的道理。

一、红萃榜样铭记在心，家校同心助力成长

新学期伊始，高一年级召开了红萃生学生家长会，旨在让家长了解红萃生动态的管理条例，更好地配合学校规范要求自己的孩子树好榜样作用。家长们详细地阅读管理条例，高度赞成，并表示积极支持配合学校对红萃生的管理工作。红萃生刘响妈妈代表所有家长发言，承诺家长们将严格遵守红萃生动态管理条例，要求孩子做好榜样带头作用。高一年级的红萃生们一学期来榜样意识浓厚，责任感强烈，在思想行为，学业成绩等方面都做到了标杆引领作用。有四位红萃学生积极参加北京市翱翔计划，并顺利通过初选。

二、加大红萃管理力度，增强红萃榜样意识，为高三打好坚实基础。

新学期初，高二年级加强了对红萃生的管理力度，对个别红萃生的不规范行为进行了有力度的谈话，并依据管理条例进行了严肃处理。期中考试后高二年级再次召开红萃生座谈会，从班主任到学生处主任对他们提出了更高的要求和期待，为迈入高三打下了坚实的基础。

三、区统考显红萃表率，争先进典型，树榜样意识。

高三年级在全区期中统考后召开了红萃生座谈会，年级组长详细分析了红萃生们在本次考试中的成绩情况，同学们也认真分析了自己在思想、行为、学业和榜样方面的优势和不足，每个学生在发言中都提出了榜样引领、带动他人的行动，榜样意识已经深深植根于高三红萃生的心中。教学处领导提出了高三红萃学生应该思想站位高，奋发有为，考上理想的大学成为社会有用之才。

自开学初高中部实施红萃生动态管理条例以来，50个红萃生更加清晰地明确了自己在学生中的正能量带动的榜样意识，他们把“我是红萃生，我是榜样”的红萃口号铭记于心，从思想、行为和学业成绩方面更加严格要求自己，对其他普通学生更是一种激励和鼓舞，他们更有目标地严格规范努力学习，力争在榜样带动和学业优秀上做得更好，能够申请成为红萃生。这样的动态管理在高中部形成了一种竞争向上良好的学习氛围，有力地促进了学生思想的进步和学业的提高。

榜样召引前行、典型引领向上，红萃优秀榜样是弘扬红十字的精神，通过红萃生管理条例的实施，每个红萃学生都把榜样意识植根于心，时刻提醒自己事事树榜样，处处做表率，形成了自觉、自主、引领、带动的美好意识行为，将感恩责任和担当内植于心、外化于行，立志当好榜样，在积极向上的竞争中升华博爱奉献的红色大爱精神。