探究教学法

一、方式：

教导学生参与之过程，经思考以获得知识。

二、种类：(一)发现式探究

以个体本身观察和经验为基础，概念乃是学习者自己本身建构出来地，决无法由教师介绍而得。

 ( 二 ) 理性式探究

教师讲述、师生共同讨论、学生运用推理方法进行发展其概念形成。

 ( 三 ) 实验式探讨

在实验过程中学习 .

三、探究教学模式

 ( 一 ) 主动探究模式

1. 六个教学原则如下：

 (a) 学生问句用是或不是来回答

 (b) 学生应有机会发问一系列地连续问题

 (c) 学生反问学说时，教师不可用是不是回答

(d) 学生可验证任何学说

(e) 学生间互相交换意见

 (f) 需提供辅助器材

2. 五个阶段如下

(a) 提示问题

(b) 确认问题

 (c) 实验验证

 (d) 建立理论

 (e) 评量

( 二 ) 过程探究模式

1. 观察现象
2. 提出假设
3. 设立控制变因
4. 验证操作
5. 推广

( 三 ) 概念达成模式

1. 提示正反概念给学生
2. 概念名词之引介
3. 检验达成之概念是否正确

 ( 四 ) 组织因子探究模式

1. 教师先准备好教材
2. 排定顺序
3. 运用适当组织因子
4. 从旧知识成建立新知识