您现在的位置:首页>高中部>教研园地

让阅读回归

让阅读回归

文章来源:中学部 作者:刘为彪 发布时间:2013年04月16日 点击数:219 字号:

    
    有一种喜欢,就是喜欢,没有理由。

    有一种阅读,就是阅读,舒心地阅读,不为别的。

    拿在手,薄薄的却有一种踏实的重量。打开它,就有淡淡沁人书香。

    简要描述《读者》校园版吧:创意设计,拍案叫绝;名校徽章,让人景仰;隽永小文,读来不累。

    小时候看一本破旧的课外书,茶饭不思,那种最美的回味如今到哪儿去了?高中抑或大学时,跟挚友分享书中的精华点滴,心潮起伏夜不能寐,现在怎么再也找不回来了?当时也没有人要求动笔写啊,但为何深深印在脑海?

    答案很简单,现今功利地考试剥夺了一切。而剥夺者,很多时候就是我们语文老师自己。

    我决定再也不做这样的老师了,我做腻了。再直白点说,我就让学生看,不统一要求学生动笔写了。自己主动想写,当然欢迎交流。

    每周的课堂,总有可能有多余的时间,我真的做不到备课时能把每节课精确到五分钟以内。

    那就让学生看看书吧,来,大家安静地看看书吧。打开《读者》吧。

    于是教室一片安静。书中《中学生的恋爱最美》,读读挺好的。《打破权威》,也让人深思啊。

    偶有窃窃私语的,也没觉得是噪音。还有交换书的,也是很协调的声音。

    还有早读,半个小时啊,几篇课文反复的读,有时真没意思。而且,连续用嗓半个小时,真是够累的。那歇会儿吧,来,看看书吧。愿意随便看看就看看。愿意读出声,就读出声吧。愿意多大声读,就多大声读吧。

    微风吹拂脸上,愉悦身心,但风无形。就让阅读如微风,愉悦身心就够了。

 

 

[打印文章] [添加收藏]