有一种喜欢，就是喜欢，没有理由。

有一种阅读，就是阅读，舒心地阅读，不为别的。

拿在手，薄薄的却有一种踏实的重量。打开它，就有淡淡沁人书香。

简要描述《读者》校园版吧：创意设计，拍案叫绝；名校徽章，让人景仰；隽永小文，读来不累。

小时候看一本破旧的课外书，茶饭不思，那种最美的回味如今到哪儿去了？高中抑或大学时，跟挚友分享书中的精华点滴，心潮起伏夜不能寐，现在怎么再也找不回来了？当时也没有人要求动笔写啊，但为何深深印在脑海？

答案很简单，现今功利地考试剥夺了一切。而剥夺者，很多时候就是我们语文老师自己。

我决定再也不做这样的老师了，我做腻了。再直白点说，我就让学生看，不统一要求学生动笔写了。自己主动想写，当然欢迎交流。

每周的课堂，总有可能有多余的时间，我真的做不到备课时能把每节课精确到五分钟以内。

那就让学生看看书吧，来，大家安静地看看书吧。打开《读者》吧。

于是教室一片安静。书中《中学生的恋爱最美》，读读挺好的。《打破权威》，也让人深思啊。

偶有窃窃私语的，也没觉得是噪音。还有交换书的，也是很协调的声音。

还有早读，半个小时啊，几篇课文反复的读，有时真没意思。而且，连续用嗓半个小时，真是够累的。那歇会儿吧，来，看看书吧。愿意随便看看就看看。愿意读出声，就读出声吧。愿意多大声读，就多大声读吧。

微风吹拂脸上，愉悦身心，但风无形。就让阅读如微风，愉悦身心就够了。