近期，国际部为响应学校号召，召开了全体教师《“减负提质”研讨会议》，在会上蒋校长从不同层面阐述了“减负”的重要性，并提出了很多切实可行的“提质”措施。

通过这次会议，老师们深刻的认识到减轻学生的课业负担、把学生从沉重的作业中解脱出来、让学生有充足的时间去扩充知识、培养学生的动手动脑能力在教学过程中的重要性。“减负”并不代表懈怠学习、不留作业，而是指用很少的时间学到很多的知识。同时作为教育者，我们必须清醒地认识到，“减负”的起点和归宿都是提高教育质量，如果没有教育质量的全面提高作坚实的后盾，“减负”工作最终难以进行。

汉语部为了把“减负提质”的工作落实到实处，结合留学生个体差异和特点，特在本学期拟定了“减负提质”的教育计划：

一、 汉语部教学措施：

由于汉语部的学生来自世界各地，他们的成长经历和文化背景存在很大差异，为了在减轻课业任务的前提下帮助学生提高学习成绩，汉语部在教学方面进行了如下改革：

1、 学习要以学生为本，尊重学生个性发展，因材施教，减少使用强制性教学教法，培养学生自主学习能力，扩充学生知识层面。

汉语部为了培养留学生的自主学习能力，在本学期增加了教学成果展示和各种汉语学习类竞赛，这些活动让同学们找到了现实中真实的榜样，树立了自己的奋斗目标，由内而外的产生了学习的动力，这为教师的教学效果起到了推动的作用。

此外，“寓教于乐”也是让留学生“减负提质”的教学手段。留学生不接受死板教学，更不喜欢任课教师僵硬化授课。在尊重留学生文化的基础上，提升他们对汉语的兴趣对各学科教学都会带来很大帮助，从而能够达到“提质”的效果。让留学生在轻松活跃的课堂氛围下学习，这是汉语部教师必备的职业要求。

2、 对老师采取减负工作责任制，把“减负”放入教材和学案的编排中，并在每月的常规考核中进行检查。    

对留学生来说，我们所使用的课程教材难度很大，很多学科的专业术语和古现汉的文学知识让汉语薄弱的学生掌握起来非常困难。针对这一现实的问题，汉语部教师对各科教材进行了筛选，他们依据学生汉语水平和学生需求重新编排了教材。这不仅提炼出了各学科知识的精华，还为留学生的学习带来了意想不到的成效。
本学期汉语部的常规，重点考察教师提炼知识的能力，这既要求突出知识的重、难点，又要求所授新知的完整性和精炼性，不给学生带来不必要的负担。

3、 按学生层次施教也是汉语部“减负提质”的措施之一

“分层教学”是一种强调适应学生个别差异，着眼使各层学生都能在各自原有基础上得到较好发展的课堂教学策略。这种教学方法在留学生课堂上的实效性很强，汉语部教师根据留学生汉语水平和学习能力在课堂上将他们分成不同的等级，并把这种分层教学的意识渗入到课堂的“四个规定动作”中。例如：在课堂检测中，老师会将问题由易到难先后抛出，并按学生能力的弱强为顺序提问，这样一个教学环节下来，各个层次的学生都得到了有效的检测，巩固了所学的知识，这避免了低层次学生因回答不出问题产生的自卑感和压抑感，也消除了高层次学生因“吃不饱”产生的不满情绪。

汉语部在分层教学中比较关照中低层学生，因为这部分学生在学习上更加容易产生负重感，所以，老师们在课堂中会用种种暗示，不断对中低层学生给予某种帮助。例如：教师会用用眼神、手势等非语言方式对他们加以提醒或赞许，给他们优先提问的机会，让中低层学生获得成功，激励他们的求知欲和投入学习的热情。
汉语部每节课制定的学生目标达成率也是按照分层教学来实现的，教师会在每天做课堂记录，追踪学生的学习情况，并按照不同层次学生的水平为他们制定阶段性目标，以此降低学生学习压力，提高他们的上进心，增强自信心。

4、课程安排要合理，音体美课程要有计划的进行，增加学生课外活动，为德智体的发展提供条件。

学习音体美课程对任何国家的学生来说都是非常幸福的，这些课程不仅能够培养学生的艺术气息，还能挖掘孩子们创新的潜能。本学期汉语部一如既往的重视这些课程的教育教学，内容加大了对中国元素的渗透，这就要求任课教师严肃、认真对待每一节课。班主任也会利用每周的班会时间征集学生的建议，并找机会为留学生搭建展示才艺的平台，让他们能够充分施展自己的才华，将中国和世界的艺术相融合，形成独具特色的风格。于此同时，汉语部还会在每学期为留学生举办各种球类竞赛来丰富他们的课外生活，帮助他们释放青春的活力。

对汉语部来说，音体美课程的科学设置是“减负”的重要方式，也是部门特色的体现。

二、严格管理教师团队

在国际部会议中校长指出，教师是减负提质的关键，要让教师成为终身的学习者，要有正确的教学观、学生观、人才观，要以课堂为主战地。这些都要求教师爱护学生，禁止挖苦学生，体罚和变相体罚学生。留学生教学的基础中“尊重”是很重要的，师生之间要互相理解，互相爱护才能营造良好的师生关系，才能让留学生喜欢上学校，所以，老师们要端正自身的教学观念，切实的更改传统的学生观和人才观，重视学生日积月累的素养教育，努力使留学生在异国他乡消除学习上的沉重和压抑。

除此之外，汉语部不提倡教师布置无意义的课业。高效率的学习成绩不是依靠机械、繁重的作业来实现的，尤其是在汉语教学方面，教师不要以增加书写数量来提高留学生对汉字的记忆力和理解力，真正的语言教学是在应用中不断提升的，所以，汉语部的老师要重视留学生课外语言的应用，减少无价值的练习和书写，在与留学生日常语言沟通中去补救教学中的不足。

总之，汉语部全体教师会尽自己最大的努力将本学期“减负提质”工作做好，并针对问题及时进行研讨，实现教育教学的新超越！