2月20日上午9:30，全体外籍教师、中方协调员、班主任老师汇集于国际部511会议室共享了由蒋校长为大家精心准备的“开学第一课”。

会议由21个问题贯穿始终，第一部分以解答外教日常反馈的问题为主，包含学期教学计划的制作与上交、教辅资源的利用、CIE考试时间、工作合同的续签等，蒋校长以巧妙、幽默的方式解决了18个问题，并获得了中外教的赞许，同时她也给大家展示了如何以参会者(学生)为中心的互动“教学模式”，教师们同时领悟到：教师的评价语言、环节的巧妙过度，例题及情景的设置，除按预先设计的教案进行外，更能吸引学生参与其中的是即时生成的环节，这对教师的学科素养和教学智慧提出了很高的要求。第二部分是参会教师一起探讨蒋校提出的三个问题：1. What are school administrators looking for in a teacher? (学校管理人员想寻求的教师应具有什么样的特质?)2. How do you Motivate Different Levels of Students in the Same Class?(你如何在同一个班级的教学中激发水平在不同层次学生的学习动机?) 3. Why do you think we have to follow the given texts or adapt topics according to the syllabus?(你觉得我们为什么必须要用给定的课本或按教学大纲做教学内容的适当修改?)会议中大家一边讨论一边听取了蒋校长给出的建设性意见，如：当今教师除了具有业务素养、工作热情、灵活变通的能力之外，更应具有终身学习、发现自己和同伴长处的能力;在构建不同层次学生学习的教学方式时，要正确评价学生的学习类型，为不同层次的学生设置差异化的学习任务和评价内容;依据教材大纲，选择恰当的教学资源，以及建立中外教师共赢合作的必要性等等。

会议最后，蒋校长特地邀请了新入职的外籍教师，对这第一堂课按是否高效达成会议目标进行了评价(同伴评价)，大家都明白：这是蒋校长在演绎学校“课堂教学观”给所有老师做示范---高效达成教学目标才是有质量的高效课，为新学期的教育教学实践做了细致到位的铺垫工作。

这频频互动、别开生面、引人入胜的“开学第一课”令老师们意犹未尽，也如春风化雨般地为大家新学期的工作勾画出了美好的前景!