各学部：
为了进一步落实“质量工程”要求，推进新课程的实施，提高学校教育教学质量，经研究决定，自本学年度开始起，每年一度举行“拔萃杯”教育教学工作大奖赛。本学年的“拔萃杯”大奖赛的主题是：如何提高课堂教学的即时效果。现将有关事项通知如下：
一、 研究主题：如何提高课堂教学的即时效果
二、 时间：
第一阶段   2009年11月10-------12月15日，学科组内部学习研究、教师个体实践、组内交流试评比
      第二阶段   2010年3月----4月，以学部为单位学科组内举行竞赛
      第三阶段   2010年5月，以学部为单位跨学科举行竞赛
三、 参赛对象：小学语文、数学、英语教师；中学语文、数学
      英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治教师 
四、 教学原则：
本次课堂教学研究大奖赛，必须贯彻以下原则：
1、 以新课程理论为指导的原则。各学科组必须组织教师学习新课程的相关理论，努力实践新课程的理论要求。
2、 教学目标科学性的原则。课堂教学目标的拟定必须体现新课程的要求，注重三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的落实。课堂教学目标指向多元，且重点突出。
3、 教学目标与评价目标相一致的原则。课堂教学目标的表述必须使用外显的行为动词，教学目标的确定必须方便课后目标达成度的检测，目标达成测试题必须和教学目标一一对应。
4、 学生自主有效学习的原则。教学过程，必须充分体现是“教师领着学生走向教材”，而不是“教师带着教材走向学生”；重在学生“自主有效的学习”，而不仅是“教师精彩的传授讲解”。在课堂教学过程中，要体现教师是学生学习活动的引导者，讲解要生动形象精当；学生是学习活动的主体，紧张智力活动的程度要高。
5、 及时反馈补救的原则。教学过程中，教学信息要及时反馈，并及时对有关学生给予必要的辅导。
五、 具体操作要点；
1、 学部教学处是本次活动的组织者。学部教学主任和学科教研组长是大奖赛工作的具体操作者，负责组织教师学习、安排教师开课、负责目标达成度测试卷的拟定和测试工作的组织、组织教师评议、推荐教师跨学科参赛以及相关资料的搜集整理归档。
2、 学部教学处和教研组长必须首先组织教师学习新课程背景下关于课堂教学的相关理论，尤其是关于教学目标的理论，研究把理论要求转化为操作实践的方法策略。
3、 教师在开课前三天必须将研究课（教学内容统一为新授课）的教学目标和自己根据教学目标所拟定的目标达成测试题（时间为10或15分钟）上缴教研组长和教学主任，同时在试卷每道题后注明是对应哪项教学目标。教研组长或教学主任负责目标达成测试卷的拟定。测试题拟定时应对应教学目标并参考上课教师所拟的题目。
4、 教师上课结束后立即组织目标达成度测试，测试后教研组立即组织阅卷，并进行分析统计。分析统计重在每道题目（每个知识技能）的通过率。
5、 各学科组评议原则：教学目标表述恰当、教学过程符合新课程要求且目标达成度高为特等奖；教学目标表述比较恰当、教学过程中能注意体现新课程理念且目标达成度高为一等奖；教学目标表述和课堂教学一般，但目标达成度较高为二等奖；其余为三等奖。
6、 语文、数学、英语学科各推出一人，理化生、政史地为两组，各推出一人参加跨学科竞赛。

各学部应根据本通知的精神联系自身实际情况，拟定学部开展“拔萃杯”大奖赛的工作计划。

北京拔萃双语学校校长室2009年11月8日