培养孩子的国际视角
培养孩子的国际视角
我们学校这几年真正“国际”化了。学校现有来自14个国家的外国留学生300多人，外籍教师30多人，并成为了英国剑桥大学国际考试中心成员……。由于工作性质的原因，我较多地接触了亚洲地区一些国家的学生家长以及教育界人士，感到他们在培养自己孩子时所持有的国际视角值得称道。
在培养孩子的问题上，韩国学生家长的视角最为国际。说起韩国，也许我们许多人会不以为然，认为不过是东北亚的一个小国，人口还没有我们江苏省多。然而你细细想想，却又感到它对我们中国确实影响不小，如“现代”汽车、“三星”手机、“LG”洗衣机、还有《大长今》和泡菜，从吃的穿的到用的，韩流无处不在。
前不久，韩国新当选总统李明博在施政演说中表明：要通过几年的努力，使韩国的人均GDP达到40000美元。我私下问了韩国的几位朋友，此事有无可能，他们都肯定地说，完全有可能。为什么一个面积99000平方公里，人口近4400多万的国家会有如此大的发展。也许会有种种的解释，而我从教育的角度来看，认为韩国的家长在教育孩子时，具有国际眼光。来我们中国留学的韩国学生很多很多，而且有一些还是小学低年级的，有许多家长为了让孩子到中国留学，甚至放弃工作到中国来租房陪读。在他们看来，为了使孩子将来在职场的竞争中有相应的优势，自己的孩子至少要能说三种语言（韩、英、中），成为一个真正的国际化人才。仔细想想：确是如此，在全球经济一体化的今天，如果一个人不是掌握多种文化的国际化人才，那将如何能在社会上自立。因此，我们不得不佩服韩国家长在培养孩子问题上的国际眼光。
不仅在韩国，泰国、越南也是如此。在我看来，泰国是一个非常特别的国家，不仅因为它是亚洲的四小龙之一，也不仅因为它常有军人政变且不流血，而是因为它的教育。泰国是亚洲地区少有的几个非英语国家却可以用英文成绩（国际认可的英文考试成绩）报考本国大学的国家。前不久有两位在我校英国剑桥国际考试中心就读IGCSE（过去所称的O-Level）的学生回泰国参加考试，据说被朱拉大学录取了（朱拉大学是泰国最好的大学，类似我国的清华北大）。泰国家长普遍希望自己的孩子既能说英文，又能说中文。孩子发展的国际化，是泰国家长培养的目标。我见过一位越南学生的家长，他有两个孩子，一个送到美国去留学了，还有一个送到了中国，问他为什么这样安排。他说未来世界，美国与中国将成为主宰力量，对于他的家庭来说，两头都兼顾到了，肯定不会吃亏。虽然是调侃之言，但确实反映出他们在孩子培养问题上的国际眼光。
在与他们的接触中，我感到，在他们看来，到国外留学接受国际教育，是人生不可缺少的一种经历，是一条提高自身素养，提升自己职场竞争力，成为国际化人才的捷径。在澳大利亚和新西兰，我看到一个现象，即到澳新去长期留学的日本学生不多，但短期的三个月、半年、一年的很多。他们留学一段时间后即回本国继续自己的学业，他们是把留学当作一种经历，当作了解世界，成为世界公民的必修课程。这种情况，在韩国、泰国的学生中也很普遍。他们到中国来留学一段时间，或几个月或几年后，就回自己的国家去学习或工作了。他们并不想通过留学来移民。这是因为他们认为回国会有更好的发展。最近几年，我国到国外去留学的留学生回国工作者日益增多，其中一个原因，就是中国现在也发展得很好，而且回国机会多，加上自己通过留学积累的国际人脉资源，赚钱更容易。
我想，外国家长培养孩子所持有的国际视角，值得我们深思。
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